من الصعب التطرق بشكل عام لمشاكل قطاع التعليم في موريتانيا و الذي مر بمحاولات إصلاح لا نشكك مبدئيا في نيات أصحابها كإصلاح ؛
(59 -67 - 73 - 79 - 91 - 99 - 2021م )
لكن واقع هذا القطاع يتطلب منا كباحثين حلحلة “مشاكله” لتبيان الصعوبات والاكراهات التي تواجه الإصلاح المأمول لاعتبارات ذاتية وأخرى موضوعية ، سيما وأنه لم يحقق الأهداف التي تتبناها الأنظمة المتعاقبة على إدارة